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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.A。分析原因修改計(jì)劃。

　　2.A。讓學(xué)生自己尋找問題產(chǎn)生的原因。

　　3.D。告訴曉峰不在意文化課成績(jī)。

　　4.A。同伴互助

　　5.B。建立健全城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制

　　6.B。應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

　　7.C。學(xué)校

　　8.C。行政處分

　　9.B。縣級(jí)人民政府教育行政部門

　　10.C。不合法。父母不得擅自拆孩子信件

　　11.D。不正確，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的法制教育負(fù)有直接責(zé)任

　　12.B。學(xué)校

　　13.D。缺乏教育目標(biāo)

　　14.A。維護(hù)教師威嚴(yán)

　　15.C。關(guān)愛學(xué)生

　　16.D。忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　17.B。用電梯逃生

　　18.B。漢字激光照排

　　19.C。愛迪生

　　20.C。侏羅紀(jì)

　　21.A。星云假說

　　22.B。騎鵝旅行記

　　23.A。庖丁解牛

　　24.D。小號(hào)

　　25.D。羅丹《思想者》

　　26.C。人為編制的惡意編碼

　　27.D。將剪貼板中內(nèi)容復(fù)制到當(dāng)前插入點(diǎn)

　　28.C。 29.A。沒經(jīng)歷過無數(shù)失敗就無法懂得成功的艱辛

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.新轉(zhuǎn)來的小強(qiáng)是有名的調(diào)皮生，同年級(jí)別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉(zhuǎn)到自己的班里。開學(xué)時(shí)，張老師在班會(huì)上舉行了隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活潑熱情的新成員---小強(qiáng)，加入我們這個(gè)大家庭。。。”隨后，張老師又對(duì)小強(qiáng)的家進(jìn)行了家訪。

　　一開始，小強(qiáng)有所改變，上課搞亂的情況幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀(jì)律，積極參與課堂的互動(dòng)，可好景不長(zhǎng)，一段時(shí)間后，又有其他科任老師 說小強(qiáng)上課搗亂。張老師把小強(qiáng)叫到辦公室，結(jié)合剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)他說：“小強(qiáng)，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)很棒哦，我這里有幾道數(shù)學(xué)題，想試試嗎?”“3乘0等 于?”“0!”小強(qiáng)回答得干脆利落，“10乘50，再乘0?”“0”….小強(qiáng)的回答一次比一次聲小，“老師，0和任何數(shù)相乘都得0,”這時(shí)，張老師說： “你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個(gè)更大的數(shù)，可因?yàn)?的存在，他們最終的結(jié)果都是0，你愿意做這個(gè)0嗎?”，“老師，我不想當(dāng)這個(gè)0”，小強(qiáng)急 躁的說，一改剛開始無所謂的態(tài)度，“每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，做一個(gè)有益的數(shù)，你說對(duì)嗎?”，小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭……..

　　在隨后的一段時(shí)間里，張老師特別注意觀察小強(qiáng)，還根據(jù)小強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓其擔(dān)任了數(shù)學(xué)課代表，有時(shí)，他還常常向其他科任老師了解情況，大家反映從小強(qiáng)的課堂表現(xiàn)中，看到……

　　【參考答案】

　　材料中老師的教育行為是恰當(dāng)?shù)模裱怂刭|(zhì)教育“以人為本”學(xué)生觀的相關(guān)要求。

　　(1)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立的主體。學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位。學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。材料中老師面對(duì)小強(qiáng)的問題，沒有采取硬性灌輸?shù)慕逃椒ǎ且龑?dǎo)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和問題，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　(2)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋２牧现校瑥埨蠋煵灰蛐?qiáng)調(diào)皮而放棄他，而是看到他的巨大發(fā)展?jié)摿Γ扇》蠈W(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育方法循循善誘，促進(jìn)了小強(qiáng)的發(fā)展。

　　(3)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有個(gè)性與差異性的人，每個(gè)學(xué)生都具有自身的獨(dú)特性。人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)。學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念。材料中，張老師針對(duì)小強(qiáng)的特殊情況采取適當(dāng)教育手段，用“做一個(gè)有益的數(shù)”的箴言打動(dòng)小強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),體現(xiàn)了教師的因材施教。

　　總之，我們要學(xué)習(xí)張老師的新型的學(xué)生觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　31.

　　【參考答案】

　　教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中余老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、愛崗敬業(yè)等教師職業(yè)道德。

　　(1)愛崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。材料中老師面對(duì)新同學(xué)不想?yún)⒓踊顒?dòng)的現(xiàn)象，沒有敷衍塞責(zé)，而是循循善誘，并親自參與活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)，帶領(lǐng)班級(jí)取得獎(jiǎng)項(xiàng)，體現(xiàn)了她愛崗敬業(yè)的精神。

　　(2)關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中老師不忽視每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生面對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，參加活動(dòng)有困難，老師能夠主動(dòng)開導(dǎo)、幫助，不對(duì)任何學(xué)生做差別對(duì)待，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

　　(3)教書育人要求教師實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。材料中有班干部建議某學(xué)生不參加活動(dòng)，但余老師能抓住教育契機(jī)，教育同學(xué)們集體的意義，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)參加活動(dòng)。在準(zhǔn)備互動(dòng)過程中教育學(xué)生們不怕困難取得勝利，既培養(yǎng)了學(xué)生們熱愛集體、不怕困難的品質(zhì)，也幫助了學(xué)生全面發(fā)展。

　　總之，材料中余老師具備了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣(答其它點(diǎn)只要自圓其說就可以)。

　　32.【參考答案】

　　(1)文章認(rèn)為中國(guó)文化中的道和藝有哪些特點(diǎn)?根據(jù)文章內(nèi)容概括。

　　答：道的特點(diǎn)包括：第一，在中國(guó)文化中有至高無尚的地位;第二，是一種無法用語言傳達(dá)的精神力量;第三，是文化之魂。藝的特點(diǎn)：第一，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常豐富，藝”包含文藝和武藝，技藝等日常生活中，方方面面的知識(shí)與技能等技術(shù)范疇;第二，對(duì)提高個(gè)人修養(yǎng)，非常重要。

　　(2)文章為什么說中國(guó)文化中的道和藝是不可分的?根據(jù)文章內(nèi)容分析。

　　答：第一，中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)“由藝臻道，以道統(tǒng)藝，”求道被座位一切“藝”的根本指歸。

　　第二，中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)從具體的“藝”上升到“道”，用“道”來指導(dǎo)“藝”。

　　第三， 我們要從提倡，宣揚(yáng)古典文化中門類豐富的“藝”入手，進(jìn)而理解并體會(huì)，高層及的“道以達(dá)道，恢復(fù)，增進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的目的。

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.【寫作思路】

　　注意題干要去寫論說文，不能寫其他文體。

　　材料中城里孩子童言無忌，說出了農(nóng)村孩子生活和環(huán)境的美好。

　　以尊重，尊重自然，差異，因材施教;創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)等相關(guān)主題都是好作文;

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